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ちびむすドリル【英語】 ラインナップ 項目をクリックするとサイトページに飛びます• さらに登録無料の会員になると、マイページ内にて 学習プリントのダウンロード 閲覧 履歴を保存することができたり、 お気に入りのページを保存できたり、 取り組んだプリントの得点管理をすることができます。 人気のフォニックスの教材もあるのはうれしいですね。 万年カレンダー のダウンロードもできます。 中学生の教材もダウンロードできる またという、中学校の英語 教材プリント 無料ダウンロード サイトもあります。 「ちびむすドリル」と「ふたば塾」のコラボレーションにより教材&サイト制作されており、中学校で習う英語の基礎・基本を、学びやすいまとまりごとに編集された学習・問題プリント集です。 大事なポイントをコンパクトに分かりやすく解説、出題しています。 中学生英語までもおうちで勉強できるなんて便利な時代ですね。 気になった方はぜひチェックしてみてください。 子供のための無料英語教材屋さん は幼児から小学生位までを対象としたお家で使える英語プリントがあります。 サイトをみたいかたはこちらから 下記項目をクリックするとPDFファイルが開くことができます。 A4サイズ• A4サイズ• A4サイズ• A4サイズ• A4サイズ• A4サイズ• B5サイズ• A4サイズ• A4サイズ• B5サイズ• B5サイズ• B5サイズ• B5サイズ• B5サイズ• B5サイズ• B5サイズ• B5サイズ• B5サイズ• B5サイズ• B5サイズ• B5サイズ• B5サイズ• B5サイズ• B5サイズ• B5サイズ• B5サイズ• B5サイズ• B5サイズ• B5サイズ• B5サイズ• B5サイズ• B5サイズ• B5サイズ• B5サイズ• B5サイズ• B5サイズ• B5サイズ• B5サイズ• B5サイズ• B5サイズ• B5サイズ• B5サイズ 書き取りのような感覚でスペルの練習ができるプリントが充実しています。

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ちびむすドリル

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1 次の日本語と英語が同じ意味になるように下の選択肢から選び記号で答えなさい。 問題1 1. コアラ 2. ライオン 3. 月 4. ノート 5. 本 6. ピアノ 7. かさ 選択肢 ア. piano イ. umbrella ウ. koala エ. book オ. notebook カ. moon キ. lion 2 次の日本語と同じ意味になる英語を書きなさい。 問題2 1. 電車 2. 箱 3. 机 4. ボール 5. 車 3 次の英文の意味を答えなさい。 問題3 1.Nice to meet you. 2.Nice to meet you, too. 3.Good morning. 4 次の日本文と同じ意味になる英文を答えなさい。 問題4 1.私は日本の出身です。 2.あなたはアメリカの出身ですか。 3.はいそうです。 2番の答えとして 4.あなたは健ですか。 5.いいえ違います。 はじめまして 2.Nice to meet you, too. こちらこそはじめまして 3.Good morning. おはようございます 解答4 問題とポイント 解答 1.私は日本の出身です。 I am from Japan. Are you from America? 3.はいそうです。 2番の答えとして Yes, I am. 」 (はい私はアメリカの出身です) という内容を伝えようとしているが、カッコの中はくり返すとしつ こいので省略している。 4.あなたは健ですか。 Are you Ken? 5.いいえ違います。 4番の答えとして No, I am not. (No, I'm not. 」 (いいえ私は健ではありません).

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ケリー伊藤の プレイン・イングリッシュ講座

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受け身とは 動作の受け手を主語にした文が受動態 受け身 である。 受動態の形は 主語+be動詞+過去分詞・・・. となる。 受動態「〜される」に対して、動作をおこなうものを主語にした「〜する」の文を能動態という。 Ken uses this machine. 受動態 能動態 This machine is used by Ken. be動詞 過去分詞 ケンはこの機械を使う。 この機械はケンによって 使われる。 受け身の文では be動詞+過去分詞が述語になる。 例文 This song is liked by young people. この歌は若い人たちに好かれている。 The book was written five years ago. その本は5年前に書かれた。 Is English used in your country? あなたの国では英語が使われるのですか。 That window wasn't broken by Hiroshi. あの窓はひろしによって壊されたのではありません。 過去分詞 過去分詞は動詞が変化した形の1つ。 過去分詞の作り方 規則動詞・・・過去形と全く同じ形、語尾にd, edをつける。 行為者とは動作をする人、能動態にした時の主語のこと。 例文 The desk was made by my father. その机は 父によって作られた。 This book is read by many people. この本は たくさんの人々に読まれる。 These pictures were taken by Taro. これらの写真は タロウによって撮られた。 例文 English is spoken in Australia. オーストラリアでは英語が話されている。 That window was broken. あの窓が壊された Foreign books are sold at the shop. その店では外国の本が売られている。 過去形、疑問、否定 過去形の文 受動態で過去を表す場合にはbe動詞を過去形に変える。 Brown is liked by the students. ブラウンさんは生徒たちに好かれている。 Brown was liked by the students. ブラウンさんは生徒たちに好かれていた。 That computer was used yesterday. あのコンピュータは昨日使われた。 They were taken to the hospital. 彼らは病院に連れて行かれた。 My bike was repaired by my father. 私の自転車は父によって修理された。 否定文 be動詞の後ろに notを入れる。 This cake was made by Yumi. made by Yumi. wasn't This cake このケーキはユミによって作られました。 このケーキはユミによって作られたのではない。 例文 English is not used in this country. この国では英語は使われていない。 These dishes weren't washed by Mike. これらの皿はマイクによって洗われたのではない。 I wasn't asked my name. 私は名前を聞かれなかった。 疑問文 be動詞を 文頭に出す This book is written in English. Is this book written in English? この本は英語で書かれている この本は英語で書かれているのですか。 例文 Is this book read by young people? この本は若い人々に読まれているのですか。 No, it isn't. いいえ、読まれてません。 Was your lunch made by your sister? あなたの昼食はお姉さんによって作られたのですか。 Yes, it was. はい、そうです。 When was the building built? その建物はいつ建てられたのですか。 It was built twelve years ago. それは12年前に建てられました。 書き換え 能動態の主語が受動態の行為者になる。 肯定文の書き換え English is taught by Ms. Wood. Wood teaches English. Brown wrote this book. Brown. Mike doesn't use this bike. 疑問文の書き換え 能動態の疑問文は Do,Does,Didが文頭、 受動態は be動詞が文頭になる Does Ken help Yumi? Yes,he does. Yes, she is. Was the room cleaned by Emi? Yes, it was. Yes, she did. 受け身の重要表現 by以外の前置詞を用いる by以外の前置詞を用いる受け身には「〜される」と訳さないものも多いので連語として覚えたほうが良い。 be known to〜 「〜に知られている」 be surprised at〜 「〜に驚く」 be covered with〜 「〜に覆われている」 be interested in〜 「〜に興味がある」 be pleased with〜 「〜に喜ぶ」 be filled with〜 「〜でいっぱいだ」 例文 He is known to everyone. 彼はみんなに知られている。 I was surprised at the news. 私はその知らせに驚いた。 The garden is covered with flowers. その庭は花で覆われている。 I'm interested in playing the guitar. 私はギターを弾くことに興味がある。 We were very pleased with that. 我々はそれをとても喜んだ。 My bag was filled with water. 私のバッグは水でいっぱいだった。 連語表現 be made of〜 「〜でできている」 見た目でわかる材料 be made from 「〜からつくられる」 見ただけでわからない原料 This statue is made of gold. 「この像は金でできている」 Sake is made from rice. 「酒は米からつくられる」.

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